申请英国大学本科为什么建议未来要多国联申？

打算今年申请英国大学的家庭应该知道，今年申请迎来了不小的变革，英国本科申请系统UCAS对个人陈述、推荐信、申请时间线部分均作出了调整。针对个人陈述部分，由以往没有提示任凭发挥变成了问题导向型。此举一是为了提高公平性，为没有大学经历家庭的学生提供PS写作指导，同时，也是为了能更高效地在PS中提供大学重视的信息。

不难发现，这项变化让英国大学的申请流程向美国又靠近了一步。对英美申请有所了解的学生和家长应该知道，英国以往相对更在乎申请者的学术成绩，高分即优势。但今年改革后，从上图中第五至第八个引导问题可以看出，英国大学也希望申请者在个人陈述中涉及自己的生活经历、技能、令人骄傲的个人成就，以及对未来职业的规划和雄心。

对比美国，以加州大学申请系统为例，在个人洞察部分，也是以回答8个小问题的形式让大学进一步了解学生：

8个问题分别是

描述一个展现你领导经历的例子，在这个例子中，你对他人产生了积极的影响，帮助解决了争议，或者随着时间的推移对团队的努力做出了贡献。

每个人都有创造性的一面，它可以通过多种方式表现出来：解决问题，原创和创新思维，艺术，等等。描述一下你是如何表达你的创造力的。

你认为你最大的天赋或技能是什么？随着时间的推移，你是如何发展和展示这种才能的？

描述你如何利用一个重要的教育机会或努力克服你所面临的教育障碍。

描述你所面临的最重大的挑战，以及你为克服这个挑战所采取的步骤。这个挑战对你的学习成绩有什么影响？

想一个能激励你的学术主题。描述你是如何在课堂内外培养这种兴趣的。

你做了什么让你的学校或社区变得更好？

除了在你的申请中已经分享的内容之外，你认为是什么让你成为加州大学录取的有力候选人?

可见除了看中申请者在学术兴趣方向作出的努力外，美国大学同样在意你在活动中的领导力、克服困难的能力、以及对社区做出的贡献等。这与英国UCAS系统中“what achievements are you proud of”和“Life experiences you could talk about” 其实异曲同工，虽然不如加州系统的问题那么直接，选择的成就也可以依然与学术有关，但不妨将此次改革看作一种趋势——以英美为首的主流英语国家的大学招生要求正在趋同。在学术成绩通胀严重，竞赛和标化雷同的亚洲语境下，美国大学在乎的“个人特色”变得愈发重要。

此外，美本申请系统中会把“活动与奖项”作为单独的一部分列出来，明确说明这些活动需要“outside the classroom”，并要能够体现申请者的责任、承诺、领导力，以及真诚的热爱。

反观卷成绩的英国，今年拿着四个甚至五个A*被全拒的申请者不在少数，论分数，都远高出官网最低录取标准；论个人陈述，也不乏经过学生和老师反复润色和修改的。

这种情况下，与其在其中挣扎，不如把视野放宽，在对申请人越来越严苛、各国申请要求逐渐靠拢的未来，多国联申其实是给自己多种选择。

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